Witaj Nowy Roku – przyswajanie określeń czasu, kształtowanie poczucia przemijającego czasu, poznanie różnych sposobów mierzenia czasu, cykliczne powtarzanie się pór roku, miesięcy, tygodni, dni i godzin;
zapoznanie z różnymi zegarami i kalendarzami;
poznanie nazw i wyglądu wybranych ptaków, które nie odlatują na zimę: gila, sikorki i wróbla, gołębia, wrony;
zapoznanie z pojęciami: paśnik, lizawka, leśniczy oraz ze zwierzętami, które zamieszkują środowisko leśne i nie zapadają w sen zimowy;
kształtowanie opiekuńczej postawy wobec ptaków i zwierząt leśnych;
kształtowanie pojęć: rodzina, portret, nabywanie poczucia przynależności do rodziny;
wzmacnianie więzi emocjonalnej z babcią i dziadkiem, kształtowanie szacunku dla babci i dziadka;
zachęcenie do częstego przebywania na świeżym powietrzu;
usprawnianie motoryki małej i koordynacji wzrokowo – ruchowej podczas działalności plastyczno – konstrukcyjnej;
zachęcanie do poprawnego, pojedynczego wypowiadania się i słuchania innych, rozwijanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi;
utrwalanie sposobu gry na instrumentach perkusyjnych, wyrabianie umiejętności ruchowego reagowania na dźwięki muzyczne;
kształcenie wyobraźni muzycznej poprzez własną ekspresję;
wdrażanie do poznawania i przestrzegania reguł oraz kształtowanie odporności emocjonalnej;
rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków ze swojego postępowania, zachęcanie do wypowiadania się nt. swoich odczuć;
wdrażanie do zgodnej zabawy i sprzątania po skończonej zabawie;
rozwijanie zainteresowań grami, układankami, konstruowaniem i malowaniem;
poszerzenia zakresu pojęć o wyrazy: karnawał, fajerwerki, serpentyny, utrwalanie kolorów podstawowych;
wdrażanie do właściwego zachowania się w czasie zabawy tanecznej, rozwijanie umiejętności tańczenia w parach, wzbudzanie zainteresowań muzyką i tańcem, zapoznanie z pojęciem „wodzirej”;
zachcenie do uważnego obserwowania otoczenia i zmian zachodzących w przyrodzie i pogodzie;
doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 1-8 liczebnikami głównymi i porządkowymi, porównywania liczebności zbiorów oraz segregowania i klasyfikowania;
rozwijanie sprawności fizycznych tj. zręczności i zwinności podczas ćwiczeń gimnastycznych z użyciem przyborów;
kształtowanie właściwej siły nacisku ołówka/kredki podczas rysowania i kreślenia jako przygotowanie do nauki pisania.
.jpg)
