rozwijanie zainteresowań wszechświatem, uświadomienie dzieciom, że „Ziemia krąży wokół słońca” ;
zapoznanie z postacią wielkiego astronoma Mikołaja Kopernika;
kształcenie umiejętności wypowiadania się na określony temat, zwrócenie uwagi na poprawność wypowiedzi pod względem gramatycznym;
kształtowanie umiejętności wyszukiwania i tworzenie rymów;
nabywanie umiejętności bycia w roli, doskonalenie języka podczas zabaw dramatycznych i inscenizacyjnych opartych na własnych tekstach dzieci;
wdrażanie do poszanowania książek, jako źródła wiedzy;
kształtowanie operacji myślowych tj. analiza, synteza, porównywanie i klasyfikowanie;
rozszerzenie zakresu liczenia i ustalenie liczby policzonych elementów, rozwiązywanie prostych zadań matematycznych;
utrwalenie nazw dni tygodnia oraz kolejności ich występowania;
rozwijanie umiejętności mierzenia odległości za pomocą jednostki miary jaką jest „stopa”;
utrwalenie kształtów figur geometrycznych i kolorów;
doskonalenie umiejętności cięcia nożycami oraz odrysowywania;
kształcenie wyobraźni twórczej, pomysłowości;
kształcenie umiejętności wyodrębniania charakterystycznych cech marcowej pogody;
zapoznanie dzieci ze zmianami zachodzącymi w świecie przyrody podczas przedwiośnia;
określanie roli wiatru w środowisku przyrodniczym i gospodarce człowieka;
szukanie skojarzeń z pojęciem „deszcz” np. kapie, pada, mży, bębni o szyby;
kształtowanie umiejętności rozpoznawania wybranych przedmiotów i zjawisk po charakterystycznych cechach;
utrwalenie nazw i wyglądu wiosennych kwiatów, wyrabianie opiekuńczej postawy wobec roślin;
wdrażanie do stosowania form grzecznościowych w kontaktach z dziećmi i dorosłymi;
zwrócenie uwagi na umiejętność radzenia sobie w trudnych, konfliktowych sytuacjach -rozwijanie umiejętności przepraszania kolegi za niewłaściwe zachowanie;
.jpg)
